LEMA 2016-17

EN MÍ BRILLA UNA ESTRELLA

27/5/19

Disfracuentos: O Caracol Cardiño

Los alumnos de 1º y 2º de E.P de la actividad de disfracuentos han terminado el curso interpretando la obra para sus compañeros. Os dejamos una pequeñisima muestra. Lo hicieron fenomenal.



17/5/19

BEDA KIDS TEST. 5 AÑOS.

El Programa BEDA, pone en marcha la 4ª edición de BEDA KIDS TEST, modelo de EVALUACIÓN DEL PROGRAMA BEDA KIDS (programa orientado a la potenciación y mejora de la enseñanza del idioma inglés en las Escuelas de Educación Infantil y en la Etapa de Educación Infantil). 

Este modelo de evaluación pretende obtener un INDICADOR DE REFERENCIA que permita valorar la mejora del inglés en dicha etapa. De esta forma se completa la línea iniciada con las PRUEBAS BEDA para alumnos de 2º (Beginners), 4º (Junior) y 6º (Senior) de Ed. Primaria que con gran éxito se han aplicado en más de 200 colegios BEDA
Un paso significativo para consolidar  uno de los pilares básicos de BEDA KIDS, la evaluación del progreso de los niños de una manera innovadora, lúdica y divertida. 

Las pruebas se aplicarán  el 30 de mayo.

HOW DO YOU SAY "BUENOS DÍAS", "GRACIAS" AND "POR FAVOR" IN... HAPPY EUROPE DAY!

¿Cuáles son las lenguas oficiales de la UE?


Hoy en día son 24: alemán, búlgaro, checo, croata, danés, eslovaco, esloveno, español, estonio, finés, francés, griego, húngaro, inglés, irlandés, italiano, letón, lituano, maltés, neerlandés, polaco, portugués, rumano y sueco.


La UE apoya la enseñanza de idiomas por los siguientes motivos:


·         Mejorar las competencias lingüísticas permite a más personas estudiar o trabajar en el extranjero y mejora sus perspectivas de empleo.


·         Hablar otros idiomas ayuda a entenderse a personas de diferentes culturas, lo que resulta fundamental en una Europa multilingüe y multicultural.


·         Para operar eficazmente en toda Europa, las empresas necesitan personal multilingüe.


·         La industria lingüística —traducción e interpretación, enseñanza de idiomas, tecnologías lingüísticas, etc.— es una de las ramas de la economía que crecen con mayor rapidez.


Según la encuesta de Eurobarómetro sobre los europeos y sus lenguas (2012):


·         Un 98% considera que el dominio de idiomas extranjeros será beneficioso para sus hijos.


·         Un 88% opina que saber idiomas es muy útil.


·         Un 72% está de acuerdo con el objetivo que tiene la UE de que todos hablen al menos dos lenguas extranjeras.


·         El 77% cree que mejorar las competencias lingüísticas debe ser una prioridad política.




4/5/19

FIESTAS BEATO PEDRO 2019. 3º y 4ºEP


Como TODOS sabéis, este curso estamos viajando por nuestro país para descubrir lugares maravillosos donde dejar huella, al igual que lo hizo el beato Pedro viajando y sembrando la semilla del amor al tener la INSPIRACIÓN de fundar la congregación  de DISCÍPULAS de JESÚS. Estas son la expresión última y fruto maduro de su ESPÍRITU SACERDOTAL.

Y recordando su paso por seminarios y colegios, hacemos una paradita en el colegio de SAN JOSÉ DE TORTOSA, TARRAGONA, CATALUÑA, donde el beato Pedro estuvo el curso 1910-1911.
POR TI, beato PEDRO y para TODOS los aquí presentes, 3º y 4º bailamos nuestra “particular” SARDANA.
Muchísimas gracias.


MARÍA, MUJER HUMILDE.


María, mujer humilde.

El nacimiento del Mesías no pudo haber sido más sencillo y humilde. Una cueva. Un pesebre con pajas. Un buey y una mula. Simplicidad y ocultamiento envueltos en silencio.
No muy lejos de allí, un ángel del Señor se presentaba a unos pastores y les anunciaba con júbilo: “os ha nacido un Salvador, que es el Cristo Señor”.

Los pastores, al llegar al lugar del nacimiento, contaron emocionados todo eso a María. Todos se maravillaban de lo que decían aquellas simples personas, mientras Ella, “por su parte, guardaba todas estas cosas, y las meditaba en su corazón.

Llegaban a la aldea unos Reyes Magos de Oriente. Fueron guiados por una estrella. Iban derechitos a la casa donde estaban la pareja de extranjeros recién llegados a Belén, a los que les acaba de nacer un hijo. Le entregaron oro, incienso y mirra (homenaje ofrecido a reyes) Pero a María no se le subió el incienso a la cabeza; ni la mirra, ni el oro. Porque a los pocos días se les avisó de que Herodes buscaba al Niño para matarlo... Ella con José y el Niño, tomando lo necesario y dejando lo demás a los necesitados, huyeron a Egipto. ¡Eso es aceptar y vivir con humildad y sencillez la voluntad de Dios! Aunque cueste. Y costó lo suyo.
María, la más humilde entre las mujeres, es precisamente el modelo de toda mujer, como señaló el Papa Francisco en abril de 2014 en un mensaje a más de 20 mil jóvenes reunidos en Buenos Aires, Argentina.

“Hay un solo modelo para ustedes, María: La mujer de la fidelidad, la que no entendía lo que le pasaba pero obedeció. La que en cuanto supo lo que su prima necesitaba, se fue corriendo, la Virgen de la Prontitud. La que se escapó como refugiada en un país extranjero para salvar la vida de su hijo”, afirmó el Papa.

¡Mostremos a nuestra Madre del cielo nuestro cariño en la oración y en nuestra vida!

FESTA DA LINGUA. 3º e 4º EP


Organizado por ESCOLAS CATÓLICAS.
Buscando ter máis presenza e reforzar os vínculos entre os colexios adheridos á rede de Escolas Católicas que se encontran en Ferrol, decidimos organizar nesta cidade, por primeira vez, a FESTA da LINGUA.

Esta Festa da Lingua consistiu nun concerto, dirixido ao alumnado de 3º e 4º de Educación Primaria dos nosos centros localizados nesa cidade, que correu a cargo de Paco Nogueiras e o espectáculo Bule Bule e que tivo lugar o 2 de maio no Teatro Jofre en horario de 10.30 h a 12.00 h.

23/4/19

BEDA KIDS TEST

El Programa BEDA, pone en marcha la 4ª edición de BEDA KIDS TEST, modelo de EVALUACIÓN DEL PROGRAMA BEDA KIDS (programa orientado a la potenciación y mejora de la enseñanza del idioma inglés en las Escuelas de Educación Infantil y en la Etapa de Educación Infantil). 

Este modelo de evaluación pretende obtener un INDICADOR DE REFERENCIA que permita valorar la mejora del inglés en dicha etapa. De esta forma se completa la línea iniciada con las PRUEBAS BEDA para alumnos de 2º (Beginners), 4º (Junior) y 6º (Senior) de Ed. Primaria que con gran éxito se han aplicado en más de 200 colegios BEDA

Un paso significativo para consolidar  uno de los pilares básicos de BEDA KIDS, la evaluación del progreso de los niños de una manera innovadora, lúdica y divertida. 



Las pruebas se aplicarán entre el 27 de mayo y 6 de junio a los alumnos de 5 años.  El colegio determinará días y momentos dentro de este plazo.


MODELO BEDA KIDS

EL MODELO BEDA KIDS está orientado a la potenciación y mejora de la enseñanza del idioma inglés en Educación Infantil.

Con este MODELO pretendemos facilitar la mejora del inglés con nuestros alumnos de Educación Infantil.

Al igual que el PROGRAMA BEDA, BEDA KIDS se asienta en tres pilares fundamentales:

- La mejora cuantitativa y cualitativa de la enseñanza del inglés.

- La formación específica del profesorado.

- La evaluación del progreso de los niños de una manera innovadora, lúdica y divertida.

La metodología del profesorado es activa, divertida, flexible, globalizadora y estimuladora que pretende iniciar, desde los primeros años, el aprendizaje significativo de la lengua inglesa de manera natural.

El sistema de EVALUACIÓN BEDA KIDS se centra principalmente en las destrezas básicas. 

26/3/19

Visita a correos 1 ºE.P

Los alumnos de 1º de E.P en la asignatura de religión estamos trabajando los diferentes medios que tenemos a nuestro alcance para dar noticias y comunicarnos con otras personas, por ello cada alumno le ha escrito una carta a un compañero y hoy hemos ido a correos para sellarla y echarla al buzón.

19/3/19

VISITA A LA ESENGRA. 1º y 2º EP


Los alumnos de 1º y 2º de EP realizamos una visita a la ESENGRA. Nuestra primera parada fue en el "Aula de Hostelería", nos pusimos un delantal y un gorrito de cocineros, para realizar un divertidísimo taller de repostería en el que elaboramos  galletas y decoramos unos deliciosos muffins. A continuación, visitamos el "Aula de Pesca" que cuenta con todo tipo de aparejos y materiales para la realización de la misma, además de muchas especies marinas de la zona.

¿Queréis probar nuestras delicias?


20/2/19

SOMOS VELAS. 3ºEP

SESIÓN DE INTERIORIDAD
¡¡¡SOMOS VELAS!!!
OBJETIVOS:
- Contemplar con atención.
- Admirar la belleza y movimiento de una llama.
- Imaginar formas a partir de la contemplación de la llama de una vela.
La luz que proyecta la vela puede ayudarnos a ver más allá, detrás de las cosas, a ver lo que hay escondido en cada una de ellas, descubrir qué hay detrás de lo que aparentemente no se puede ver con los ojos porque tienen que intervenir otras facultades que tenemos los seres humanos.

La sesión da comienzo...
Nos hemos sentado en círculo, alrededor de unas velas encendidas. 
Después hemos observado las formas que crea la llama y cada vez que uno de nosotros imaginaba una forma, decíamos espontáneamente la forma imaginada.
Con la ayuda de una pajita, nos hemos centrado en la respiración. Al escuchar la palabra LLAMA, hemos soplado intentando dirigir y orientar la respiración.
Hemos terminado como empezamos. En silencio, con la vela encendida y la pajita en la mano. Cerramos los ojos y respirando pausadamente, recordamos lo que hemos sentido imaginando formas en la llama de la vela. 
"HE AQUÍ MI SECRETO, QUE NO PUEDE SER MÁS SIMPLE; SÓLO CON EL CORAZÓN SE PUEDE VER BIEN; LO ESENCIAL ES INVISIBLE PARA LOS OJOS" 
El Principito